四六级取消有误,英语考试将有重大改革

浏览: 184次 来源:网络整理 作者:佚名

2021-03-01 19:59:44

2016年四六级考试改革

不久前,安徽停考全省日语等级考试的消息引起了全省在校大学生的普遍关注,后经否认,取消的是对社会开放的一项俄语等级考试,并非在校大学生出席的英文四、六级考试。

一则停考通知引起这么高的关注欧宝体育 ,折射出公众对于我国语文考试变革未来方向的普遍关心。

据了解,2017年,我国语文考试变革将迈上新台阶。此前,教育部副部长林蕙青在第二届语言测试与评价国际研讨会上已明晰介绍:首个覆盖我国各教育阶段英文测评、教学、学习的能力标准——中国语文能力等级量表已完成主体研发,预计2017年底公布。同时,英语能力等级考试计划在2020年前逐渐推出。

那么欧宝体育 ,什么是中国语文能力等级量表和英文能力等级考试?研制目标是哪些?将对广大考生带来如何的影响?

为啥变?

很多人都有过类似的体会:英语考试名目种类繁杂,中中考就不说了2016年四六级考试改革,上了学院要考四六级,上研究生要出席研究生法语考试,出国,要出席出国语文考试,参加工作后,评职称还要出席职称外语考试,公派留学要出席全省英语水平考试,如想申请美国分校,托福、GRE、GMAT、雅思,还有美国的A-LEVEL……林林总总。

考试数目多、种类多不说,考试功能也各不相同,加之欠缺统一的标准欧宝体育 ,使得各类考试的结果难以互相比较,这就造成考生可能须要出席多个能力要求相仿的考试欧宝体育 ,重复应考,花费大量时间和精力。

那么?能否统一考试的标准,使考试的结果可供考生在各阶段通用,从而为广大语文学习者搭建起一座认可多种英语学习成果的终生学习“立交桥”?

时光溯源到两年前,2014年9月,国务院出台《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,明确提出要“加强英语能力测评体系建设”,推动考试内容方式变革2016年四六级考试改革,构建衔接沟通各级各种教育、认可多种英语学习成果的终生学习“立交桥”。

自此,外语能力测评体系建设即将启动。其建设的目标就是“在构建国家英语测评标准的基础上,推动考试内容和方式的变革,完善开发系统性的英语考试项目,推动形成性评价与终结性评价结合的研究,到2020年,基本建成标准统一、功能多元的现代化英语测评体系。”

中国语文能力等级量表和俄语能力等级考试,就是“外语能力测评体系”的重要组成部份。

英语测试专家、广东外语外贸大学副校长刘建达介绍,中国语文能力等级量表是我国第一个覆盖我国各教育阶段外语教学、学习和测评的能力标准。英语能力等级考试是在中国语文能力等级量表基础上设计的英文考试体系。

“中国语文能力等级量表将有助于解决我国各项英文考试标准各异,教学与测试目标分离,各阶段教学目标不连贯等问题,实现英文教学‘一条龙’和多种学习成果的沟通互认。真正做到日语教学和测评‘车同轨,量同衡’。英语能力等级考试的构建将提高我国主要教育阶段外语考试的科学性、体系性、选择性,为中学生英语能力的发展提供一个连贯有序的阶梯。”刘建达说。

怎样变?

“中国语文能力等级量表”在纵向维度中将有多个层面的描述参数,涵盖语言能力的各个具体要素,是对语言学习者和使用者语言活动的归纳,在横向上根据实际界定多个语言水平等级,对义务教育到高等教育的各个阶段都给与确切定位和能力描述。

“量表研发成果预计2017年底公布”欧宝体育 ,据教育部考试中心相关负责人介绍,教育部考试中心从2014年起,组织了全省50多所院校150多位专家学者组成的研制团队,立足国情、借鉴国际先进经验,依据现代先进的语言学习、教学、测试理论,开展了英文能力等级量表的研制工作。

2016年六级改革通过率_2016年四六级考试改革_两天一夜2016中国版

“除对听、说、读、写等技能进行描述外,中国语文能力等级量表还建立了‘语用能力’量表,该量表还包括笔译、口译能力量表,这在美国的语言能力量表中都鲜见,填补了国内外语言能力量表的空白。”该负责人介绍。

此外,记者还了解到,教育部考试中心与英国文化教育协会近日在中英高级别人文交流机制第四次大会上签订了“合作举办日本语文考试与中国语文能力等级量表对接研究的谅解备忘录”,这标志着我国英语能力测评体系与国际接轨迈出了重要一步。“英国语文考试与我国语文能力标准的对接研究,有助于逐渐实现我国语文考试与国际著名语文考试结果的比较、对接,有助于我国语文考试得到更广泛的国际认可。”该负责人介绍。

英语能力等级考试是在中国语文能力等级量表的基础上,根据各阶段的需求研制的。据介绍,英语能力等级考试将加大据说考查,强调俄语综合运用能力,促进据说读写全面协调发展。此外,英语能力等级考试的成绩报告还将提供更丰富的成绩信息,除总成绩外,还包括考生的总体能力描述、分技能定性描述、考生能力在量表上的定位等,为中学生学习、教学提供更多的反馈。目前,英语能力等级考试的研制工作正在按计划推动。

“考试的研制要经过科学的论证、严密的试测,需要一个过程。”刘建达介绍。中国语文能力等级量表预计2017年公布。从研制的工作规律看,英语能力等级考试的即将推出要晚于量表。而且考虑到等级考试涉及面广、阶段多,计划是依据考试综合变革的需求及研制进度,成熟一个级别推出一个级别,陆续在2020年前推出。

啥影响?

英语能力等级考试设置几个级别?针对高中阶段是否会筹建全省统一考试?新考试与现有考试的关系是哪些?这些都是公众普遍关心的问题。

采访中,记者了解到,量表把我国英文学习者的能力层次初步界定为九个等级,覆盖了从低到高各个能力层次。对此,刘建达解释,“中国语文能力等级量表把我国英文学习者的能力层次初步界定为九个等级是为了易于研发工作举办,便于结合我国现有英语教学情况举办实证督查工作。最后的能力等级界定需经过实证后才会最终确定。”

针对高中阶段是否会单设考试,教育部考试中心相关负责人解释:英语能力等级考试在设计时考虑了各教育阶段的特征及社会需求欧宝体育 ,主要针对需求较为突出、能力发展的主要阶段设计了相应的考试。小学阶段应当鼓励中学采用形成性评价的形式,关注中学生学习兴趣的培养。学校可以依照自身情况及中学生特征参照中国语文能力等级量表举办综合评价,只评不考。

此外,该负责人还介绍:国内现有英文考试经过多年的变革、发展,都为新的考试提出提供了非常好的经验积累,新等级考试在设计时会充分吸收现有考试的优点,并按照时代发展须要有所创新、发展。考试的社会影响面大,在新的考试未成熟、未即将推出之前,现有考试将继续施行,发挥原有的作用。至于新考试是否代替现有考试,什么时候代替,一方面要看新考试研制进度,一方面须要教育行政部门从新政层面进行充分评估后方可决定。(人民日报中央厨房·半亩方塘工作室出品)

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